– Exploración de las posibilidades sonoras y expresivas de diferentes instrumentos y dispositivos electrónicos al servicio de la interpretación musical.
– Interpretación de piezas vocales e instrumentales de diferentes épocas y culturas para distintos agrupamientos con y sin acompañamiento.
– Realización de movimientos fijados e inventados utilizando estímulos: visuales, verbales, sonoros y musicales.
– Interpretación de danzas) y de coreografías en grupo.
– Lectura e interpretación de canciones y piezas instrumentales en grado creciente de dificultad
-Asunción de responsabilidades en la interpretación en grupo y respeto a las aportaciones de los demás y a la persona que asuma la dirección.
– Improvisación vocal, instrumental y corporal en respuesta a estímulos musicales y extra-musicales.
– Creación de introducciones, interludios y codas y de acompañamientos para canciones y piezas instrumentales.
– Utilización de medios audiovisuales y recursos informáticos para la creación de piezas musicales y para la sonorización de imágenes y de representaciones dramáticas.
– Invención de coreografías para canciones y piezas musicales de diferentes estilos.
– Utilización de diferentes grafías (convencionales y no convencionales) para registrar y conservar la música inventada.
– Actitud de constancia y de progresiva exigencia en la realización de producciones musicales.
Distintas capacidades, mismos derechos. Unidades didçacticas. SED
Yo cuento, tú pintas, ella suma. Material didáctico. Fundación Mujeres